La Investigación en la Escuela Nueva Mexicana

Estamos ya abriendo el ciclo escolar, llego el 2019 – 2020 con diversos cambios, enfocados en elevar la calidad educativa y desde mi punto en “Mejorar la convivencia e interacción social”, creo que, desde la propuesta de trabajo para este ciclo escolar, se está valorando el papel del docente como eje de cambio social.

La propuesta esta lista, ya trabajando en los talleres, ahora es el momento de asumirla con responsabilidad y entusiasmo, depende de nosotros como docentes y directivos encontrar los mejores caminos, las mejores estrategias para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

Partimos del diseño del Programa Escolar de Mejora Continua y es aquí donde los invito a reflexionar sobre las similitudes entre el PEMC y un Proyecto de Investigación, veamos, ambos están enfocados en indagar y encontrar soluciones a problemas que se viven en las aulas y las instituciones, por lo que incluyen objetivos claros que guíen en el camino de solución.

Ambos se inician con información que proviene de un Diagnóstico y desde mi punto de vista, como investigadora, deben incluir un plan de seguimiento y evaluación que de cuenta de lo que funciona y lo que debe ser ajustado, para de esta forma obtener resultados valiosos, que aporten a la Educación de nuestro país.

Imagina los grandes beneficios que puedes obtener, al diseñar el PEMC como un proyecto de investigación educativa, en el que participa la comunidad educativa a la que perteneces, favoreces de este modo el trabajo colaborativo y como todo proyecto le das “Sistematicidad”, ya que se tienen diferentes miradas que se comparten y aportan objetividad, lo que te permite recuperar información relevante para la Educación.

¿Te gustaría impulsar la Investigación Educativa en tu Institución?

¿Quieres dar “Sistematicidad” a la aplicación del PEMC?

¿Te gustaría asumir la Investigación como el eje de Mejora continua?

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